學(xué)校是教育基地，考慮到特殊的文雅情況，標(biāo)志系統(tǒng)規(guī)劃計(jì)劃可根據(jù)其他準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園文化歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃設(shè)計(jì)。LOGO牌的制作原料要堅(jiān)固耐用，安裝牢靠、好看。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。標(biāo)志牌的裝配位置要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。標(biāo)識(shí)

一、教育情況的特殊性

學(xué)校環(huán)境是一個(gè)跳蚤性強(qiáng)的特別處境，尋常情況下，大中型院校的校園包括園林、不同院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至另有校園巴士車(chē)站，然就是一個(gè)五臟俱全的小社會(huì)。校園標(biāo)識(shí)關(guān)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能起太大的效果，但對(duì)學(xué)校的公共情況和對(duì)外形像來(lái)說(shuō)，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且，導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)亦是學(xué)校視覺(jué)形象的一部分，每個(gè)學(xué)校全有1個(gè)形忽標(biāo)識(shí)，而校園內(nèi)的全體標(biāo)志形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，樹(shù)立出個(gè)性明確的校園文雅氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)的類(lèi)別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)策劃前，需深入剖析分析校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車(chē)行交通流線;分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)處所、對(duì)外交流地點(diǎn)等高樓大廈內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，通過(guò)對(duì)校園處境的解析調(diào)研，先進(jìn)行類(lèi)別，再實(shí)現(xiàn)分級(jí)計(jì)劃。

1.房?jī)?nèi)標(biāo)志導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱(chēng)牌，行政辦公科室名稱(chēng)牌，行政辦公室做事職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等性能LOGO牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄，名人名句展現(xiàn)牌，公共安全標(biāo)識(shí)牌，禁止標(biāo)志典。

2.室外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱(chēng)標(biāo)識(shí)牌，辦公樓、教學(xué)樓、其余建筑物標(biāo)志牌，學(xué)校建筑散布總平面圖LOGO牌，柱立式分流標(biāo)識(shí)牌，柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄，植物常識(shí)簡(jiǎn)述牌，愛(ài)護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。發(fā)光穿孔字