學(xué)校是教育基地，思慮到特別的文化環(huán)境，LOGO系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)可根據(jù)其他規(guī)范與規(guī)范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃策劃。標(biāo)識(shí)牌的制作原料要經(jīng)久耐用，安裝牢固、好看。標(biāo)志的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。LOGO牌的裝配位置要準(zhǔn)確、合適。標(biāo)志

一、教育處境的特殊性

學(xué)校處境是一個(gè)農(nóng)貿(mào)性強(qiáng)的獨(dú)特環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園包含園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院乃至另有校園巴士車站，然即是1個(gè)五臟俱全的小世界。校園LOGO關(guān)于多年在校的學(xué)生來說，不會(huì)起太大的效果，但對(duì)學(xué)校的公共情況和對(duì)外形像來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且，導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)亦是學(xué)?？臻g形象的一部分，每個(gè)學(xué)校全有一個(gè)形忽LOGO，而校園內(nèi)的整個(gè)標(biāo)識(shí)形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，樹立出特性明確的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)計(jì)劃前，需深入了解解析校園的高樓大廈與處境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑里面部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，通過對(duì)校園環(huán)境的剖析調(diào)研，先實(shí)現(xiàn)類別，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。

1.室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室作事職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等功能標(biāo)志牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄，名人名句展示牌，公共安全LOGO牌，禁止標(biāo)識(shí)典。

2.戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)志牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物L(fēng)OGO牌，學(xué)校高樓大廈分散總平面圖標(biāo)識(shí)牌，柱立式分流標(biāo)志牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識(shí)推薦牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。背發(fā)光字招牌