學(xué)校是教育基地，考慮到特別的文化情況，標(biāo)志系統(tǒng)規(guī)劃計(jì)劃可根據(jù)相關(guān)準(zhǔn)則與典范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)牌的制作材料要堅(jiān)固耐用，安裝牢固、美觀。LOGO的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。標(biāo)志牌的裝置位置要確切、合適。LOGO

一、教育處境的特別性

學(xué)校環(huán)境是1個(gè)跳蚤性強(qiáng)的特殊情況，尋常情況下，大中型院校的校園包含園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至還有校園巴士車站，然就是一個(gè)五臟俱全的小社會(huì)。校園標(biāo)志對(duì)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能、起太大的作用，但對(duì)學(xué)校的公共處境和對(duì)外形象來(lái)說(shuō)，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指引方向。同時(shí)，導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)亦是學(xué)校感官形象的一部分，每個(gè)學(xué)校都有1個(gè)形忽標(biāo)志，而校園內(nèi)的全體標(biāo)識(shí)形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，樹(shù)立出特性明確的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)策劃前，需深入了解認(rèn)識(shí)校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局乃至車行交通流線;分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)處所、對(duì)外交流場(chǎng)地等高樓大廈里面部門構(gòu)造、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的次序，經(jīng)過(guò)對(duì)校園情況的了解調(diào)研，先進(jìn)行分類，再實(shí)現(xiàn)分級(jí)策劃。

1.屋內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室工作職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等性能LOGO牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句呈現(xiàn)牌，公共安全標(biāo)志牌，禁止標(biāo)志典。

2.室外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)識(shí)牌，辦公樓、教學(xué)樓、其余建筑標(biāo)志牌，學(xué)校建筑分散總平面圖LOGO牌，柱立式分流標(biāo)識(shí)牌，柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄，植物常識(shí)介紹牌，愛(ài)護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。公司企業(yè)文化墻