學(xué)校是教育基地，考慮到特殊的文化情況，標(biāo)識系統(tǒng)規(guī)劃計(jì)劃可依照其他標(biāo)準(zhǔn)與典范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場館及廣場做規(guī)劃設(shè)計(jì)。標(biāo)志牌的制作材質(zhì)要結(jié)實(shí)可靠，裝置牢靠、好看。LOGO的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。標(biāo)志牌的安裝位置要確切、適當(dāng)。LOGO

一、教育處境的特別性

學(xué)校情況是1個(gè)綜合性強(qiáng)的特殊環(huán)境，普遍處境下，大中型院校的校園包括園林、不同院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚而另有校園巴士車站，然即是1個(gè)五臟俱全的小現(xiàn)實(shí)。校園標(biāo)志關(guān)于多年在校的學(xué)生來說，不可能起太大的作用，但對學(xué)校的公共處境和對外形象來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且，導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)亦是學(xué)校感官形像的一部分，每個(gè)學(xué)校全有一個(gè)形忽標(biāo)志，而校園內(nèi)的全部標(biāo)識形象都應(yīng)由這一形像實(shí)現(xiàn)延展，塑造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)籌劃前，需深入分析了解校園的高樓大廈與情況條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;剖析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場所、對外交流場地等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，通過對校園環(huán)境的了解調(diào)研，先實(shí)現(xiàn)類別，再進(jìn)行分級策劃。

1.室內(nèi)標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室工作職責(zé)，班級課程表，洗手間、開水間、教師休息室等效果LOGO牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展現(xiàn)牌，公共安全標(biāo)志牌，禁止標(biāo)識典。

2.戶外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)志牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物標(biāo)識牌，學(xué)校高樓大廈分散總平面圖LOGO牌，柱立式分流標(biāo)志牌，柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄，植物知識介紹牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。迷你發(fā)光字